Ранняя профориентация у дошкольников совсем не лишняя ступенька в развитии ребёнка и первый ознакомительный "фундамент" для формирования его профессиональных предпочтений. Воспитанники старшей группы N 1 группы уже познакомились с разными профессиями сельского хозяйства.
Но особое внимание было уделено профессии "Агроном".
С детьми были проведены дидактические игры «Злаковые культуры», «Составь рассказ по картинкам», «Плодовый сад».
Проведена сюжетно-ролевая игра « В гостях у агрономов», где ребята ухаживали за рассадой, а еще сажали семена огурцов».
В ходе изучения данной профессии, воспитатели старались донести детям информацию о том, что, живя в городской среде, мы постоянно встречаем результат сельского хозяйства, и поэтому данная отрасль очень важна для нас.






В старшей группе N 2 прошло познавательное мероприятие : "Эколята- защитники природы - за раздельный сбор мусора!"
Цель: закрепить знания детей о правилах поведения в природе, учить правильно сортировать мусор.
Воспитатель провела игру-развлечение с дошколятами, по экологическому воспитанию, приуроченную к Всероссийскому Дню Эколят.
Ребята прогулялись вместе по лесу и собрали мусор, оставленный невоспитанными людьми .
Затем постарались разложить "мусор" в разные контейнеры.
Ребята с большим удовольствием участвовали в игре, отвечали на вопросы, вносили свои предложения и пожелания, о том как можно очистить природу.




Одной из главных задач работы нашего ДОУ является формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения через познавательно-практическую деятельность.
Педагоги проводят систематическую работу с воспитанниками по основам пожарной безопасности.
В течение месяца педагоги знакомили детей с профессией пожарного, раскрывали значимость его труда, воспитывали интерес к профессий пожарного, используя различные формы работы.
Объясняли детям предназначение спичек в доме, разъясняли их опасность при попадании в неумелые руки, углубляли и систематизировали знания детей о причинах возникновения пожаров, учили детей правильно вести себя во время пожара, вовремя распознать опасность, принимать меры предосторожности, защищать себя. Каждый день для детей был интересным, а полученные знания запомнились надолго.
Была организованы следующие мероприятия:
- акция детских афиш «Не поджигай траву, береги природу!»;
- разучена сюжетно-ролевая игра «Ты огонь меня на тронь»;
- беседы : « Чем опасен огонь?», «Профессия пожарный» и др.
- рассматривание иллюстраций по теме пожарной безопасности.





В подготовительной группе состоялась «Мастерская Эколят – молодых защитников Природы», по изготовлению скворечника.
Дети познакомились с техникой изготовления скворечников и узнали, что скворечники облегчают жизнь птиц, давая им приют и место для воспитания потомства.

В старшей группе N 1 прошел флешмоб «Мы эколята - дошколята!»
День Эколят - это не просто весёлый экологический праздник!
Это результат долгой и целенаправленной работы, когда воспитанники через игровую, практическую, экспериментальную деятельность становятся полноценными защитниками окружающей среды!
https://vk.ru/wall-214082433_2298
21 апреля на территории нашего детского сада прошло всероссийское учение по отработке действий при террористических атаках, по двум вопросам:
1) «Действия работников, при вооруженном проникновении злоумышленника на объект ДОУ»;
2) «Эвакуация воспитанников и сотрудников при срабатывании взрывного устройства,доставленного БПЛА».
В ходе подготовки к учениям в ДОУ проведены инструктажи и теоретические занятия о порядке действий при вооруженном проникновении злоумышленника на объект образования, захвате заложников и срабатывании на территории образовательной организации взрывного устройства, доставленного беспилотным летательным аппаратом.
Главная цель — отработка слаженных действий работников, воспитанников и сотрудников на объектах при угрозе или совершении террористических актов, в том числе с применением беспилотных летательных аппаратов.
В рамках мероприятия с воспитанниками и сотрудниками ДОУ были отработаны алгоритмы:
- эвакуации детей и персонала в безопасные зоны;
- взаимодействия с экстренными службами;
- действий при обнаружении подозрительных предметов и угроз с воздуха.
Все мероприятия проводились с учётом возрастных особенностей детей, без создания стрессовых ситуаций.



Завершили череду весенних развлечений средние группы нашего детского сада.
К детям в гости пришла Весна с музыкой, цветами, танцами, улыбкой.
Ребята водили хороводы, закликая весну, отгадывали весенние загадки, играли в увлекательные игры.
Развлечение получилось очень веселым, задорным, оживленным и радостным.
Дети были довольные и счастливые!






Итоговое занятие по весенней неделе психологии в средней группе N 1.
Тема: " Экскурсия по городу Эмоций " Упражнение 1" Вход в город. Какое у тебя сегодня облачко? " Цель:включение группы в занятие, помощь в обозначении эмоционального состояния участников.
Упражнение 2" Знакомство с жителями города " Цель:обучение определению и вербализации эмоций.
Упражнение 3" Светофор эмоций" Цель:ознакомление с разной степенью интенсивности эмоций.
Упражнение 4" Черепашья тропинка спокойствия" Цель: обучение алгоритму саморегуляции.
Упражнение 5" Помощь герою " Цель: развитие навыка применять освоенные способы саморегуляции в жизненных ситуациях. Упражнение 6" Что я возьму с собой из города Эмоций? " Цель: подведение итогов, завершение занятия на ощущении успеха и уверенности.



16 апреля к ребятам подготовительной к школе группы в гости пришла сама Красавица Весна! Она с удовольствием играла с детьми в веселые игры, слушала стихи и песни о весне.
Весне понравились хоровод и танцы детей!Ребята старались на славу!
Праздник получился по-настоящему солнечным и радостным!



В рамках весенней недели психологии (13-17 апреля 2026г.) в подготовительной группе прошли следующие упражнения:
«Только вместе»,ребята разбились на пары, встали спиной к спине и медленно, не отрываясь, попробовали сесть на ковёр, а потом снова встать.
Вывод воспитанников: «С некоторыми вставать легко, а с другими – трудно, потому что они слишком быстро двигаются».
Это отличный опыт подстраиваться друг под друга!
«Строим ракету», ребята строили в командах ракету.
После того как все участники справились с заданием, некоторые дети признались что им не легко договариваться друг с другом и строить вместе.
«Планеты, стройся!»
Ребята с помощью считалки выстраивались в ряд, затем с помощью театральной шапочки должны были выстроиться без слов, с помощью жестов и мимики. Дети легко справлялись с заданием, используя мимику, пальцы, взгляды, тем самым умели договориться без слов.
На протяжении недели много игровых упражнений разучили и обыграли дети, которые помогают друг другу понять , что такое доверие, дружбы, взаимопомощь.
Все мероприятия прошли в атмосфере дружбы, доверия и, конечно, веселья!

